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自闭症认识误区

发布时间:2019-08-15 点击数:57

只有真正了解自闭症,才能对这群来自星星的孩子给予更多的理解、微笑与关怀。石家庄星桥自闭症学校带大家了解常见的自闭症认识误区

误区一:孩子患上自闭症,肯定是父母的关心不够!

很早以前有学者提出自闭症是由于父母亲在情感方面的冷漠和教养过分形式化所造成,现在已经证实自闭症与父母教养方式无关。

一部分自闭症父母表现的冷漠和教养形式化其实表明父母可能存在轻度的类似障碍。自闭症的病因目前还不明确,多数学者认为生物学因素主要是遗传因素在自闭症的发病中起重要作用。自闭症的病因概括说来,就是基因和环境高危因素错综复杂相互作用的结果。

误区二:孩子得了自闭症,一辈子都治不好了吗?

疑似或确诊病例需要早期干预,越早越好。

自闭症的预后取决于病儿的严重程度、儿童的智力水平、教育和治疗干预的时机和干预程度。儿童的智力水平越高、干预的年龄越小、训练程度越强,效果越好。

目前在国内外已有不少通过教育和训练使儿童基本恢复正常的报告或者病例,国外自闭症的摘帽率在20%左右。不予治疗多数自闭症预后较差。

误区三:孩子得了自闭症,把他放到早教班或幼儿园小朋友多的地方,慢慢就好了?

自闭症的治疗以教育训练为主,精神药物治疗为辅。

根据孩子的个体情况,将应用行为分析(ABA)TEACH结构化教学、地板时光、RDI、丹佛、SCERTS等相应课程训练结合起来形成综合干预治疗。教育干预要强调早期、系统性、个体化、长期高强度(保证每日有干预,每周干预时间在20小时以上,干预时间以年计算)、家庭参与。

目前自闭症主要干预方法包括应用行为分析(ABA)TEACH结构化教学、地板时光、RDI、丹佛早期干预模式、SCERTS模式,家长可以根据孩子自身情况,选择适合孩子的康复模式,综合模式是大趋势。其他辅助方法包括感觉统合训练、音乐疗法、听觉统合治疗等等。

误区四:我家孩子说不听叫不理,还整天动个不停,是不是多动症,不是自闭症啊?

自闭症和多动症并非水火不容,大约30~50%的自闭症儿童同时合并多动症,治疗时应该在专业医生的指导下,根据孩子的具体情况,制定个体化的治疗训练方案。

误区五:孩子不会说话就是自闭症?也有可能是语言发育障碍!

自闭症患儿通常会出现社会交往障碍、兴趣狭隘和行为刻板重复等问题;单纯的语言问题并不能作为自闭症的诊断依据。

自闭症患儿的语言发育情况个体差异较大,大多数患儿语言发育呈落后状态,有些会在正常语言发育后出现语言倒退或者停滞。除此之外,也有少数患儿拥有语言能力,甚至出现语言过多的现象,但往往是以自我为中心的单向交流,重复刻板、内容单调,而且多为指令性语句,很少使用疑问句或者征询意见的语句。所以会说话不等于会交流;如果孩子仅仅表现为不会说话,但是能理解、会模仿、会互动,基本可以排除自闭症。